7.你對在各公立學校裡一成不變的性教育有何看法？
對於基督化家庭的孩子，或其他對道德行為有堅定信念的家庭而言，一個可以接受的性教育課程必須包括兩部分。第一，應該教導生殖的解剖學和生理學。第二，一定要探討有關性的道德觀及責任感。這兩個部分絕不應該分開。性的歡愉若失去了性的責任感，就是災禍！解釋了所有生殖的技巧，卻不教導正確的態度和控制，就像給了孩子一把重型機槍而不敎他如何使用一樣。雖然如此，性道德和責任感在公立學校的教導中，還是經常被遺漏或省略。
關於性道德這個課題，教導性教育的老師們發現，在這個題目上要保持中立幾乎是不可能。學生們不允許老師隱藏他們的看法。「你對婚前性行為的看法如何，伯吉斯先生？」如果柏吉斯先生拒絕回答這個問題，他就已經在無意中告訴這些學生，這件事沒有絕對的對或錯。在道德上沒有表明立場，他就是贊成雜交。不讓學生們有個清楚的對錯標準，無異於鼓勵他們任意滿足生理的慾望。
我絕非反對公立學校中的性教育─如果他們對性教育的兩個重點都有教導。但是，我不要我的孩子受教於一個會誤導學生的老師。我寧願這些高中生在一般人中學得到這方面的觀念，而不要一位有尊嚴、有地位的老師，在課堂上告訴他的學生，傳統的道德觀是不必要的也是不健康的這類謬論。除非學校對性的責任感採取正確的立場(有時環境會阻止他們如此行)， 否則一些其他的機構便應該在性教育這一環協助那些關心這個問題的家長們。就如先前所提過的，教會應能輕而易舉的為社會提供這項福務。青年會、女青年會或是其他的社會教育機構也能夠在這方面有所幫助。在我們的國家中，對最年輕一代的教導，沒有比道德訓練更重要的了。 ——詹姆斯●道森
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