6.我如何能夠使我的孩子認知他一生中要對自己的行為負責？他迫切需要了解這件事。
在青春期前，所有教導的目的是要讓孩子知道，他的行為有不可避免的結果。在一個縱容的社會中，最嚴重的疏忽之一，就是沒有把行為和結果連合在一起。一個三歲小娃兒對他母親無禮的大吼，而媽媽只是站在那兒困惑的眨著雙眼，這種情形是司空見慣的事。一個一年級的學生對他的老師發動攻擊，而學校卻寬容他年幼而沒有處置；一個十歲的孩子偷店裡的糖果被逮到，老闆卻因為認識他的父母而放了他；一個十五歲的孩子偷了家裡的車鑰匙，而他的老爸卻替他付罰款；一個十七歲的青少年把雪佛蘭車開得飛快，而當他的車子和一根電線桿撞在一起時，他的父母卻付錢替他修車。你看，整個兒童期，慈愛的父母們似乎決定要介入行為和結果之間的關係，破壞其連結性，以及阻礙可以產生寶貴教訓的機會。
因此，一個年輕的男人或女人成年後，可能還未真正了解，我們所做的每一個動作都直接影響我們的未來－不負責任的行為至終產生憂傷和痛苦。就如一個人申請他的第一份工作，卻在第一個星期遲到三次；然後，他就在一陣暍斥中被開除了。他變得痛苦和懊惱。在他的生命中，這是第一次媽咪和爹地不能跑來把他從不愉快的結局中解救出來。（不幸地，許多美國的父母仍然試著要把他們已長大的孩子「保出來」，甚至他們都二十好幾了，也不住在家裡了。）結果是什麼？這種過度保護造成情感上的殘廢，他們經常發展成出長遠的依賴性格以及一種永久的青春期。
如何使行為和結果連結起來呢？當他做了不負責任的事時，讓他經歷一些合理的痛苦或不方便。當傑克因自己拖拖拉拉而錯過校車，就讓他走一哩或兩哩路，在上午十點左右才到學校（除非是有安全上的因素，不能使用這個方法）。如果珍妮不小心把午餐費弄丟了，就讓她餓一頓。對一個不成熟的孩子，父母在執行這個原則時可能會過分。最好的方法是按著孩子的年齡，適當的要他們負起責任，並且偶爾讓他們嘗嘗不負責任所結的苦果。 ——詹姆斯●道森
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