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4.我們九歲大的兒子喧嘩、精力旺盛，難以駕馭，特別是二年前老二出生之後，更是這樣。我們嘗試他所需的別關注，可是我知道他有時候覺得家人並不疼愛他。他不聽從吩咐，我們必須不斷地告訴他做什麼，然後還要跟着他是不是做了。最近二年，他在學校因為不做指定的事，不把功課帶回家而出了麻煩。他是能夠做好的，因為他在一、二年級的時候，功課都得甲和乙的。我有時候不免對他發脾氣，而我知道那樣並不對。我不願事情這樣繼續下去，否則他將來可能會惹更大的麻煩。如何使我們以及他的行為轉回到常軌上。
我樂於聽到你說到「我們」的行為，因為我所得到的印象是你精確無誤地描述一個典型的九歲孩童。這就是他們本來的樣子，正是他們表現的樣子。如果你所描述的人始終能把工作做完、做好，始終能守時、守約、負責任，那你不是在描述一個九歲的孩童，而是一個成年人──而且是成年人中難能可貴的少數才能做到。對於第二個小孩的出生，你不要懷著沉重的罪惡感。你可以認為那是某種程度的兄弟間的競爭，但是我以為我們總是高估了它的影響。兒童能互助適應，就跟父母親一樣，以他們的小弟小妹為驕傲。因此，假如你能關注你那九歲的小孩，進而肯定他的作為，那麼就不用認為自己因為有了第二個小孩就是做錯了什麼事。
要知道，九歲小孩的父母最重大的責任即是「嘮叨」。我知道這是令人氣惱的，還不如自己做！舉個例說，你自己撿襪子要比教個男孩撿襪子容易得多了。但是不幸，很多父母都這樣說：「哦，我要的只是安靜；所以我替他們做了。」所以小孩子長大了，還沒有學會為自己做事。
也要記住，你在家裏堅持規則的時候，你的兒子也在長大，而當一切的討論結束之後，就算完成目標了。小孩子一邊學著一邊聽著。甚至於他們失敗的時候，也在學著、聽著。當他們長得更大的時候，也逐漸地成熟。明年你就有個十歲的小孩可以跟你一起工作；再過年，有個十一歲的小孩。最後，你就有個年輕人，他能聽話做好事，反應比一個小孩好得多。
你的兒子在頭二個學年表現得這麼好，絕對是可以預見的事實。小孩開始都是熱誠的，他們喜愛課業，著迷學校。可是，過不了好久，他們就有點怠倦。這是平常事。然而在同時，保守、堅持規則也是很重要的。——查理•史溫多
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